Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

RICARDO DANIEL HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Escuela de Secundaria 3º:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sentimientos y cómo afectan nuestras decisiones.

  • Establecer el problema a abordar: Autoconocimiento, identificar emociones y saber gestionarlas.
    Desarrollo:

  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de sentimientos y cómo influyen en nuestras decisiones.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos identifiquen y anoten sus propios sentimientos en diferentes situaciones.

  • Discutir en grupos pequeños los sentimientos identificados y cómo podrían haber influido en la toma de decisiones.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de los grupos y elaboración de conclusiones.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una actividad que les apasione y que consideren potencia su "ser". Deberán preparar una breve exposición para compartir en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación de las exposiciones de los alumnos sobre las actividades que potencializan su "ser".
    Desarrollo:

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes actividades