Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de creación de manualidades para la decoración de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos instructivos. Explicar la importancia de comprender y producir este tipo de textos.


• Actividad: Lectura de un texto instructivo sencillo y análisis de sus características genéricas.


• Reflexión: ¿Cuál es la función de los textos instructivos? ¿Qué características tienen?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles. Los estudiantes divididos en grupos crean y representan una actividad escolar utilizando un texto instructivo.


• Reflexión: ¿Qué desafíos encontraron al crear el texto instructivo? ¿Qué aprendieron de esta experiencia?

Sesión 3:

• Actividad: Investigación sobre manualidades para la decoración de la escuela. Cada grupo elige una manualidad y busca un texto instructivo relacionado.


• Reflexión: ¿Qué manualidad eligieron? ¿Qué características tienen los textos instructivos encontrados?

Sesión 4:

• Actividad: Elaboración de manualidades utilizando los textos instructivos encontrados anteriormente.


• Reflexión: ¿Qué dificultades enfrentaron al seguir el texto instructivo? ¿C