Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Hector Rodriguez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.


Problemática: Derechos humanos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la historia de México.

  • Planteamiento de la problemática de los derechos humanos asociada a las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas relacionadas con los derechos humanos y su importancia en la historia.


Desarrollo:



  • Investigación guiada en grupos sobre la Independencia de Texas.

  • Análisis de los principales actores, eventos y consecuencias de la Independencia de Texas.

  • Discusión en grupo grande sobre la relación entre los derechos humanos y la Independencia de Texas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la problemática de los derechos humanos en la Independencia de Texas.

  • Compartir las reflexiones en grupo grande.

  • Enunciado de la tarea a realizar para la siguiente sesión: investigar sobre la Primera Invasión Francesa.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuperación de la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Compartir los hallazgos sobre la Primera Invasión Francesa.

  • Planteamiento de nuevas preguntas de investigación relacionadas con los derechos humanos y la Primera Invasión Francesa.


De