Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando emociones básicas

Actividades:

1. Inicio:
   a. Saludo y revisión de normas de convivencia.
   b. Presentación del tema y conversación sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


2. Desarrollo:
   a. Proyección de imágenes con diferentes expresiones faciales que reflejen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
   b. Preguntas de reflexión: ¿Qué expresión facial creen que representa cada emoción? ¿En qué situaciones creen que las personas pueden sentir estas emociones?
   c. Actividad práctica: Juego de roles donde los niños representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.


3. Cierre:
   a. Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre las emociones? ¿Por qué es importante reconocer y expresar nuestras emociones?

Sesión 2:
Título: Identificando situaciones emocionales

Actividades:

1. Inicio:
   a. Repaso de la sesión anterior.
   b. Exposición de fotografías o dibujos que representen diversas situaciones que pueden provocar emociones.


2. Desarrollo:
   a. Preguntas de reflexión: ¿Qué creen que está pasando en cada imagen? ¿Qué emociones creen que podrían sentir las personas en esas situaciones?
   b. Actividad práctica: Creación de murales individuales con recortes de revistas que representen diferente