Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo:
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar:
El alumno no logra localizar, extraer e integrar información ni realizar inferencias a partir de diferentes tipos de textos y lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Explicar la importancia de la memoria colectiva y cómo esta influye en la comunicación de dichos eventos.

Desarrollo:

• Presentar los diferentes géneros periodísticos de opinión (columna de opinión, editorial, crónica, entre otros) y sus características principales.


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y discutir cómo comunican sucesos significativos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos seleccionen un evento familiar, escolar o comunitario y escriban una opinión sobre el mismo, utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Compartir las opiniones escritas por los alumnos y realizar una retroalimentación grupal sobre las características de los géneros periodísticos utilizados.


• Asignar la tarea de investigar más eventos familiares, escolares o comunitarios para la siguiente