Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Problemática a abordar: Festejemos la fiesta de sembrina.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se celebrará la fiesta de sembrina y que ellos serán los encargados de organizarla.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen la fiesta de sembrina, qué saben sobre ella y cómo se celebra en su comunidad.


• Lectura de un cuento relacionado con la fiesta de sembrina.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve descripción de cómo imaginan que sería la fiesta de sembrina ideal.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las respuestas de la actividad anterior y puesta en común.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre la historia y las tradiciones de la fiesta de sembrina en diferentes regiones de su país.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de las diferencias y similitudes entre las tradiciones de la fiesta de sembrina en cada región.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos elaborarán dibujos o maquetas representando las