Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Profra. Anna Theresa Cedano
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia y problemas de conducta, falta de diálogo y relaciones interpersonales entre alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos sobre los diferentes idiomas que se hablan en su comunidad y cómo se sienten al respecto.

  2. Presentación del objetivo de aprendizaje.

  3. Actividad de sensibilización: Ver un video o leer un texto breve que promueva la importancia de la comunicación asertiva y el respeto a los demás.


Desarrollo:



  1. Breve explicación sobre la comunicación asertiva y dialógica, resaltando su importancia en la convivencia pacífica y la resolución de conflictos.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos formarán parejas y practicarán la comunicación asertiva mediante el diálogo de situaciones conflictivas previamente planteadas.

  3. Discusión en grupo sobre las situaciones planteadas y la importancia de la comunicación asertiva en cada una.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en su vida diaria.

  2. Puesta en común y cierre de la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repaso del objetivo de aprendizaje.

  2. Actividad de