Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Emplear signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no identifica los puntos de puntuación necesarios para darle sentido y comprensión a sus textos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para armar un juguete, entre otros.
   
   
   • Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de los signos de puntuación en los textos instructivos.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos los diferentes signos de puntuación que se trabajarán en esta clase: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada uno de los signos de puntuación y explicar su función en los textos instructivos.
   
   
   
   



3. Actividad (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes textos instructivos sin signos de puntuación.
   
   
   • Los alumnos deberán identificar los puntos de puntuación adecuados y reescribir los textos agregando los signos correspondientes.
   
   
   • Los grupos compartirán sus textos y explicarán las decisiones tomadas al agregar los signos de puntuación.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en los textos instructivos.
   
   
   • Los alumnos compartirán sus aprendiz