Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Plantear problemas simples de suma y resta en situaciones cotidianas para motivar la indagación.


• Indagación: Los estudiantes, en parejas, explorarán recursos digitales, libros de matemáticas y otros materiales para encontrar información sobre cómo se resuelven las sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se realizará una discusión en grupo sobre las estrategias y procedimientos encontrados.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de suma utilizando el algoritmo convencional en situaciones relacionadas con su contexto, como por ejemplo, la suma de dinero para comprar objetos.


• Reflexión en grupo: Se promoverá una reflexión sobre las dificultades encontradas al resolver los problemas de suma, identificando posibles causas de confusión y dificultades.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de resta utilizando el algoritmo convencional en situaciones relacionadas con su contexto, como por ejemplo, la resta de puntos en un juego.


• Reflexión en grupo: Se promoverá una reflexión sobre las dificultades encontradas al resolver los problemas de resta, i