Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Sesión 1 (Introducción): El derecho a ser respetado.

Duración: 45 minutos.

• Actividad inicial (5 minutos): Saludo y dinámica de presentación para fomentar la convivencia.


• Presentación del tema (10 minutos): Explicación sobre qué son los derechos y la importancia de respetarlos.


• Actividad principal (25 minutos): Lectura de un cuento sobre el respeto a los derechos de los niños y niñas. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre qué derechos identificaron en el cuento.


• Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecer acuerdos en el aula.

Sesión 2 (Exploración): Identificación y clasificación de derechos.

Duración: 45 minutos.

• Actividad inicial (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y presentación del tema.


• Actividad principal (30 minutos): Juego de asociación de imágenes y derechos. Los alumnos deberán clasificar diferentes imágenes según el derecho que representen.


• Plenaria (10 minutos): Comentamos las respuestas y reforzamos los conceptos aprendidos.


• Cierre (5 minutos): Recapitulación de los derechos identificados y su importancia.

Sesión 3 (Aplicación): Los derechos en nuestra vida diaria.

Dur