Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del lenguaje formal en la vida cotidiana de los estudiantes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos escritos.


2. Observación participativa y registro de actitudes en el aula.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de conversación en pequeños grupos sobre las lenguas que hablan en casa y en su comunidad.


• Presentación del tema: Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia relacionados con las lenguas. Motivar la reflexión sobre cómo el lenguaje oral refleja estas dimensiones.

Desarrollo:

• Actividad 1: Proyectar imágenes de diferentes lenguas habladas en el mundo y pedir a los estudiantes que compartan sus impresiones sobre ellas. Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística.


• Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua a investigar. Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y uso actual de esa lengua. Posteriormente, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes lenguas investigadas. Destacar las similitudes y diferencias