Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y recrear experiencias estéticas mediante la producción artística individual y colectiva.

Nivel: Primaria 4º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y lo recrea mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Problema: Trabajo colaborativo e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno y reflexión sobre los lenguajes artísticos

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una salida a la comunidad para observar el entorno natural y social.
   
   
   • Observación y registro de las formas, líneas, colores y texturas presentes en el entorno mediante fotografías, dibujos o notas.
   
   
   • Regreso al aula y compartición de las observaciones.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad artística individual en la que se recreen las formas, líneas, colores y texturas observadas en el entorno.
   
   
   • Puesta en común de las producciones artísticas y reflexión sobre la diversidad de enfoques.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de observación:
   
   
   • Categorías de evaluación: capacidad de observación, identificación de formas, líneas