Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de obesidad en la escuela.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el problema de la obesidad en la escuela y la importancia de mantener una vida saludable.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos medir la masa de los objetos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que se puede medir la masa de los objetos.


• Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y pedir a los alumnos que estimen cuál tiene mayor o menor masa.


• Pedir a los alumnos que justifiquen sus estimaciones.


• Explicar el concepto de masa y su unidad de medida (gramo).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos sopesen los objetos utilizando una balanza y comprueben sus estimaciones.


• Registrar los resultados de las mediciones en una tabla.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre las estimaciones realizadas por los alumnos y cómo se comparan con las mediciones reales.


• Destacar la importancia de utilizar instrumentos de medición para obtener resultados precisos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar la sesión anterior y relacionarla con el problema de la obesidad en la escuela.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos medir la longitud y la capacidad de los objetos?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que se puede medir la longitud y la capacidad de los