Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema interdisciplinario: Derechos Humanos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la Revolución de Independencia?


• Introducción al problema interdisciplinario: Derechos Humanos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyeron los derechos humanos en los movimientos independentistas de América Latina?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los movimientos independentistas en América Latina y su relación con los derechos humanos. Se les proporcionará recursos como libros, internet y revistas.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los grupos deberán organizar la información recopilada en un mapa conceptual que muestre las causas, los líderes, las acciones y las consecuencias de los movimientos independentistas, relacionándolas con los derechos humanos.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las conexiones entre los movimientos independentistas y los derechos humanos.


• Discusión en plenaria: Se generará un debate en el que se analizarán las similitudes y diferencias entre los movimientos independentistas y