Estilos de vida activos y saludables

Carlos Alberto
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno pueda realizar actividades físicas sin violencia y en una mejor convivencia.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento conjunto para activar el cuerpo.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables. Explicar la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable para tener una buena calidad de vida.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el desarrollo de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.

  • División de la clase en grupos pequeños y asignación de tareas para realizar una investigación sobre un factor específico que afecta la práctica de la actividad física.

  • Los grupos deberán investigar, mediante entrevistas a compañeros, encuestas y/o investigaciones en internet, cómo afecta ese factor específico a la práctica de la actividad física y proponer acciones para modificarlo o eliminarlo.

  • Los grupos deberán plasmar sus conclusiones en un cartel que será utilizado en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Presentación de los carteles por parte de cada grupo.

  • Realización de una reflexión grupal sobre las acciones propuestas y su viabilidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar un pequeño plan pe