El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la basura

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior, donde se trabajó sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y qué factores creen que lo causan.


3. Presentar el tema del día: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta al calentamiento global.


2. Proporcionar material de investigación y guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante.


3. Invitar a los grupos a discutir sus hallazgos y a analizar cómo estos fenómenos están relacionados con el ecosistema local.


4. Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y destacar los puntos clave sobre la influencia de los ciclos biogeoquímicos en el calentamiento global.

Cierre:

1. Reflexionar junto con los estudiantes sobre la importancia de comprender las interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local para entender la dinámic