Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar solicitudes de gestión de espacios y recursos para dar a conocer la propuesta.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de salones en la escuela.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica.


• Motivación: Mostrar ejemplos de expresiones de violencia tanto verbales como no verbales y generar una reflexión sobre sus consecuencias.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica, resaltando la importancia de expresar nuestras ideas y emociones de manera respetuosa.


• Realización de actividades prácticas para identificar y practicar la comunicación asertiva y dialógica.


• Integración del enfoque de inclusión: Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar las diferencias.

Cierre:

• Conclusiones: Resaltar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar la violencia.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la falta de salones en la escuela y buscar ideas de solución.


• Diseño del instrumento de evaluación formativa: Realización de una pequeña presentación individual sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la falta de salones en la escuela.


• Generación de ideas de