Construcción del proyecto de vida
joseline spencer
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema a trabajar: Construcción del proyecto de vida.
- Motivación: Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos deberán pensar en sus sueños y metas a largo plazo. Se les pedirá que escriban en una tarjeta su principal objetivo en la vida.
- Compartir en parejas lo que escribieron y dialogar sobre la importancia de tener un proyecto de vida.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Introducción al concepto de proyecto de vida: explicar en qué consiste y cuál es su importancia.
- Presentación de un ejemplo de proyecto de vida personal.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los intereses y necesidades de los alumnos.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales hasta el momento.
- Cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.
- Fomentar el diálogo y la reflexión entre los alumnos para que propongan ideas acerca de un proyecto de vida personal, tomando en cuenta sus intereses, necesidades, logros y metas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos