Construcción del proyecto de vida

joseline spencer
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema a trabajar: Construcción del proyecto de vida.

  • Motivación: Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos deberán pensar en sus sueños y metas a largo plazo. Se les pedirá que escriban en una tarjeta su principal objetivo en la vida.

  • Compartir en parejas lo que escribieron y dialogar sobre la importancia de tener un proyecto de vida.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción al concepto de proyecto de vida: explicar en qué consiste y cuál es su importancia.

  • Presentación de un ejemplo de proyecto de vida personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los intereses y necesidades de los alumnos.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar sus intereses y necesidades, así como sus logros y metas personales hasta el momento.

  • Cada grupo deberá seleccionar un representante para compartir en plenaria las conclusiones obtenidas.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión entre los alumnos para que propongan ideas acerca de un proyecto de vida personal, tomando en cuenta sus intereses, necesidades, logros y metas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos