Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y su importancia en diversas situaciones.


• Actividad inicial: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Actividad principal: en grupos, los alumnos deberán analizar y discutir un texto instructivo proporcionado, identificando su propósito, estructura y características.


• Plenaria: cada grupo presenta sus hallazgos y se abre un espacio para aclarar dudas y reforzar conceptos clave.

Sesión 2:

• Actividad inicial: recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego interactivo de preguntas y respuestas.


• Actividad principal: los alumnos recibirán diferentes textos instructivos y deberán clasificarlos según su función (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio).


• Actividad de cierre: en plenaria, se revisarán las clasificaciones realizadas y se destacarán las características comunes de cada tipo de