Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la multiplicación y división como operaciones inversas

Grado: 5º de primaria

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la multiplicación y la división. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentación del tema (10 min): Explicar brevemente las definiciones de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


• Actividad de observación (15 min): Entregar a los alumnos una hoja con problemas de multiplicación y división y pedirles que los resuelvan. Observar sus estrategias y anotar las dificultades que presenten.


• Reflexión y cierre (10 min): Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas en la actividad y cómo podrían resolverlas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación (15 min): Organizar a los alumnos en grupos y darles una serie de problemas relacionados con la multiplicación y división. Pedirles que investiguen juntos diferentes estrategias para resolverlos.


• Puesta en común (20 min): Cada grupo comparte sus estrategias y resuelve algunos de los problemas en el pizarrón. Promover la discusión entre los alumnos para que compartan sus ideas y aprendan unos de otros.


• Reflexión y cierre (10 min): Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la multiplicación y l