El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo.

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué significa la integridad propia y por qué es importante protegerla.


• Realizar una breve explicación sobre los diferentes tipos de riesgos que pueden afectar la integridad de las personas, como el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación sexual.


• Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones que representen estos riesgos y pedir a los estudiantes que identifiquen de qué tipo de riesgo se trata.

Actividad 2 (20 minutos):

• Distribuir a los alumnos una lista de situaciones ficticias en las que se presentan diferentes tipos de riesgos.


• En grupos pequeños, los estudiantes deben discutir cada situación y determinar qué tipo de riesgo representa.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre cómo prevenir estos riesgos y qué instancias existen para solicitar ayuda o denunciar.

Actividad 3 (15 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que cada estudiante elija una de las situaciones de riesgo discutidas y proponga una solución o forma de prevención.


• Cada estudiante compartirá su propuesta con el resto de la clase y se generará un debate sobre la importancia de la prevención y la protección de la integridad.

Sesión 2:
Tema: Desintegración familiar y demostración de afectos.

Objetivo: Promover la refle