Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Niños que no saben escribir muy bien y les cuesta convivir, relacionarse de forma asertiva y trabajar en equipo.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de calentamiento: Juego "La cadena humana". Los estudiantes se toman de las manos y forman una cadena, tratando de mantenerla unida mientras se mueven alrededor del aula.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de respetar las normas básicas de convivencia.


• Actividad principal: Taller de creación de normas básicas de convivencia. Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y deberán crear una lista de normas que consideren importantes para una convivencia saludable en el aula. También podrán utilizar dibujos o imágenes para representar las normas.


• Puesta en común de las normas creadas por cada grupo y creación de una lista final de normas básicas de convivencia para el aula.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: Juego "El puzzle humano". Los estudiantes formarán grupos y deberán unirse de forma que sus cuerpos encajen como las piezas de un puzzle gigante.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación y la colaboración en la interacción motriz.


• Actividad principal: Taller de escritura colaborativa. Los estudiantes trabajarán en parejas y deberán escribir una historia corta que prom