Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Piñatas navideñas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación y reflexión de los estudiantes durante el desarrollo del proyecto. 2) Autoevaluación en forma de diario reflexivo donde los estudiantes escriban sus reflexiones y aprendizajes durante el proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidad y sentido de pertenencia, y cómo estas pueden ser herramientas para fomentar la interculturalidad crítica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, y cómo creen que las manifestaciones artísticas pueden influir en estos aspectos.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: trabajar en la creación de piñatas navideñas que reflejen la diversidad cultural y promuevan el respeto a las tradiciones de diferentes comunidades.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o tradición específica para investigar y representar en sus piñatas.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la creación de las piñatas.


• Orientar a los estudiantes en la investigación y diseño de las piñatas, animándolos a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las