Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Guadalupe Perfecto
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Realización de una dinámica de integración y calentamiento grupal para generar un ambiente de confianza y conexión.

  3. Presentación del objetivo y tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Breve explicación sobre la importancia de los sentimientos en la toma de decisiones y en la construcción de relaciones de convivencia.

  2. Presentación de situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificar y analizar cómo los sentimientos influyen en la toma de decisiones y en las relaciones interpersonales.

  3. Formación de grupos pequeños y asignación de un servicio comunitario relacionado con la promoción de estilos de vida activos y saludables. Cada grupo deberá diseñar una estrategia para abordar el problema mencionado.

  4. Desarrollo de la actividad de aprendizaje servicio, donde los alumnos implementarán las estrategias diseñadas en su comunidad. Se asignará un periodo de tiempo para llevar a cabo dichas acciones.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los sentimientos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  2. Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad de aprendizaje servicio.

  3. Planteamiento de posibles acciones futuras para fomentar estilos de vida activos y saludables