Introducción al tema de equidad de género y análisis de roles en la familia

Lara Gomez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y análisis de roles en la familia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de equidad de género en las familias, identificar los roles tradicionales asignados a hombres y mujeres en la familia y reflexionar sobre su influencia en la convivencia.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Saludo inicial a los alumnos y explicación del objetivo de la sesión.

  2. Dinámica de grupo (10 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos se dividan en equipos mixtos y compartan las tareas que realizan en sus familias. Luego, cada equipo compartirá los roles identificados y se abrirá un espacio de reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los roles asignados a hombres y mujeres.

  3. Exposición teórica (15 minutos): Explicar brevemente el concepto de equidad de género y presentar ejemplos de roles tradicionales en las familias que pueden perpetuar estereotipos de género.

  4. Actividad individual (15 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen cómo sería una familia en la que se distribuyan las tareas y responsabilidades de manera equitativa. Luego, compartirán sus dibujos en pequeños grupos y argumentarán por qué consideran que esa distribución es equitativa.


Sesión 2: Análisis de la equidad de género en la escuela y la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar prácticas equitativas en la escuela y la comunidad, como la distribución de las tareas y responsabilidades, para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anteri