Reconocimiento de espacios y alineación en la escritura

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Reconocimiento de espacios y alineación en la escritura

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Actividades:

1. Inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes textos escritos, como una hoja de periódico, un libro, una tarjeta de invitación, etc. Se les pedirá que observen y identifiquen los espacios, la alineación y la dirección de la escritura en cada uno.

   
   



2. Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear un cartel que muestre diferentes ejemplos de palabras y enunciados escritos correctamente. Utilizarán recortes de palabras y frases de revistas y periódicos, y los pegarán en el cartel siguiendo las convenciones de la escritura. Luego, compartirán sus carteles con el resto de la clase y explicarán cómo aplicaron los conceptos aprendidos.

   
   



3. Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los espacios, la alineación y la direccionalidad al escribir. Los alumnos compartirán ejemplos de situaciones cotidianas en las que se requiere seguir estas convenciones.

   
   

Sesión 2:

Tema: Aplicación de elementos de escritura en situaciones reales

Objetivo: Los alumnos aplicarán los elementos de escritura aprendidos en situaciones reales de la cotidianidad.

Actividades:

1. Inicio: Se presentará a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que requieren el uso de elementos de escritura, como hacer una lista de compras, escribir una nota de agradecimiento, etc. Se les pedirá que identifiquen los espacios, la alineación y la direccionalidad en cada caso.

   
   



2. Desarrollo: En parejas, los alumnos escribirá