Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del lenguaje formal en la vida cotidiana de los estudiantes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentar el problema del uso del lenguaje formal en la vida cotidiana y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y las presenten al resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre cómo el uso de diferentes lenguajes puede manifestar la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión individual sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la convivencia.


• Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el lenguaje oral para promover la interculturalidad crítica?

Desarrollo:

• Rea