Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Sesión 1: Perímetro de polígonos
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y su importancia en la vida cotidiana.


2. Presentación del problema: Mostrar una imagen de un jardín rectangular y plantear la siguiente situación problemática: "Tienes un jardín rectangular y necesitas saber cuánto alambre se necesita para cercarlo. ¿Cómo puedes calcular el perímetro del jardín?".

Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas (triángulos, cuadrados, rectángulos, pentágonos, etc.) recortadas en cartulina. Pedirles que midan los lados de cada figura y calculen su perímetro utilizando la suma de los lados.
4. Reflexión y construcción de conceptos: En una lluvia de ideas, discutir los resultados obtenidos por los alumnos y destacar que el perímetro se calcula sumando las longitudes de todos los lados de una figura.
5. Generalización: Presentar la fórmula del perímetro y su explicación: perímetro = suma de los lados.
6. Aplicación: Proponer a los alumnos diferentes ejercicios para calcular el perímetro de distintas figuras poligonales.

Cierre (10 minutos):
7. Evaluación: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa para verificar el aprendizaje de los alumnos (por ejemplo, un ejercicio de cálculo de perímetro y una pregunta abierta sobre la