Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones

Adalid Yesenia Torres
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la violencia escolar (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que contribuyan a un mayor bienestar personal y social, y reflexionar sobre la problemática de la violencia escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase mostrando imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y provocar una reflexión inicial sobre la importancia de estas dimensiones en la vida diaria.

  2. Dinámica de grupo (15 minutos): Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con la violencia escolar y cómo se han sentido frente a ellas.

  3. Debate y reflexión (20 minutos): Promover un debate en el que los alumnos analicen las causas y consecuencias de la violencia escolar, y reflexionen sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en su aparición.


Sesión 2: Análisis de situaciones y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades de análisis y toma de decisiones considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto o dilema en las que se requiere tomar una decisión.

  2. Trabajo en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para analizar. Cada grupo discutirá y propondrá formas de ser, p