Lectura compartida en voz alta

Eduardo Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Lectura compartida en voz alta


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase anterior.

  • Realización de una dinámica de integración grupal.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una historia corta en voz alta por parte del docente.

  • Fomentar la participación y atención de los alumnos durante la lectura compartida.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre la historia.

  • Promover la participación de los alumnos comentando el contenido de la historia, centrándonos en las actitudes de los protagonistas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de comentar y compartir lo que se ha escuchado.

  • Tarea: Los alumnos deberán comentar con un familiar o amigo cercano el contenido de una historia que escucharon en clase.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea y comentarios de los alumnos sobre lo compartido con sus familiares o amigos.

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes noticias o situaciones interesantes para los alumnos.

  • Fomentar la participación y atención de los alumnos durante la lectura compartida de las noticias.

  • Realización de preguntas de comprensión sobre las noticias.

  • Promover la participación de los alumnos comentando el c