Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No participa en clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a crear y comprender textos instructivos.


• Explicar la importancia de la participación activa en clase para lograr los objetivos del proyecto.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesitan textos instructivos.


• Introducción al tema: presentar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Actividad principal: distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen las características genéricas en cada uno.


• Reflexión: en grupos pequeños, discutir sobre la importancia de seguir las indicaciones en los textos instructivos y cómo esto puede ayudar en la participación activa en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema anterior.


• Actividad inicial: realizar una actividad práctica donde los alumnos sigan las indicaciones de un texto instructivo para realizar una manualidad sencilla.


• Reflexión: discutir en grupos pequeños sobre las dificultades encontradas al seguir las instrucciones y cómo esto puede afect