Recolectando y organizando datos de las fiestas decembrinas
Nelly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título: Recolectando y organizando datos de las fiestas decembrinas
Objetivo (PDA): Recolectar, organizar, representar e interpretar datos en tablas de frecuencia y pictogramas relacionados con las fiestas decembrinas para responder preguntas de interés.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación, se incorporarán elementos relacionados con las fiestas decembrinas para que los alumnos puedan desarrollar habilidades, conocimientos y destrezas generadas por estas situaciones.
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción y motivación:
- Iniciar la clase con una conversación sobre las fiestas decembrinas y la importancia de recolectar y organizar datos relacionados con ellas.
- Presentar una situación problemática relacionada con las fiestas decembrinas, por ejemplo: "¿Cuál es la comida favorita en Navidad?" o "¿Qué regalos suelen recibir los niños en Año Nuevo?".
- Invitar a los alumnos a pensar en posibles formas de recolectar y organizar datos para responder a estas preguntas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales para recolectar datos, como encuestas, entrevistas o registros.
- Cada grupo elegirá una pregunta de interés relacionada con las fiestas decembrinas y utilizará los materiales proporcionados para recolectar datos.
- Los alumnos organizarán los datos recolectados en una tabla de frecuencias, registrando la cantidad de veces que aparece cada respuesta.
- Fomentar la discusión entre los grupos sobre los datos recolectados y las interpretaciones que se pueden hacer a partir de ellos.
Cierre:
- Invitar a los alumnos a compartir sus tablas de frecuencias y la