Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
SARA BURCIAGA
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo PDA: Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a atender: desinterés de los alumnos por investigar acerca de la evolución del ser humano.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema: Los albores de la humanidad y su importancia.
- Comentar la problemática: Desinterés de los alumnos por investigar sobre la evolución del ser humano.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la relevancia de conocer nuestros orígenes.
Planteamiento del problema (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que se enfrentarán a un problema relacionado con la investigación de restos fósiles de homínidos.
- Plantear la pregunta problema: ¿Qué información podemos obtener de los restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo?
Trabajo en equipos (20 minutos):
- Formar equipos de trabajo interdisciplinarios.
- Cada equipo deberá investigar sobre diferentes restos fósiles de homínidos encontrados en distintas partes del mundo.
- Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.
Puesta en común (5 minutos):
- Cada equipo compartirá brevemente la información que ha recopilado sobre los restos fósiles de homínidos.
- Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos):
- Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y el problema planteado.
Organización de la infor