Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: VIOLENCIA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre la problemática de la violencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre distintas manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de obras de arte relacionadas con el tema.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que represente su identidad y sentido de pertenencia, abordando la problemática de la violencia como inspiración.

Cierre:

• Presentación y exposición de las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar la diversidad de manifestaciones artísticas y cómo estas pueden contribuir a la construcción crítica de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de distintas manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.


• Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ser utilizadas como herramientas para abordar y reflexionar sobre la problemática de la violencia.

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