Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

YOLANDA DOMINGUEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias, utilizando recursos gráficos y los lenguajes artísticos.


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo:
PDA: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones a través de expresiones faciales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que las emociones pueden ser representadas a través de expresiones faciales y que cada emoción tiene una forma característica.

  2. Observación de expresiones faciales: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones como felicidad, tristeza, enojo, miedo, entre otras. Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la relacionen con una experiencia personal.

  3. Actividad artística: Proporcionar a los alumnos materiales para que dibujen o pinten una expresión facial que represente la emoción que ellos elijan.


Sesión 2:
Tema: Representación de experiencias a través del dibujo.


Actividades:



  1. Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y cómo se pueden representar a través de expresiones faciales.

  2. Explicar a los alumnos que las experiencias también pueden ser representadas a través del dibujo.

  3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que elijan una experiencia que les haya causado una emoción intensa y que la representen a través de un dibujo. Pueden utilizar diferentes colores y formas para expresar cómo se sintieron en ese momento.


Sesión