Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Paredes Ochoa Angélica- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Comenzar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad como su nombre, edad, lugar de nacimiento, etc. Promover el respeto, la escucha activa y la valoración de la diversidad.
Actividad principal: Realizar un mapa en el que los niños identifiquen su lugar de residencia, destacando los aspectos culturales, étnicos y lingüísticos de su comunidad. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y el intercambio de experiencias.
Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y la igualdad entre los niños. Destacar la importancia de valorar y respetar las diferencias para construir una convivencia armoniosa.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la diversidad y la igualdad entre los niños.
Actividad principal: Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre diferentes culturas, etnias y lenguas presentes en la comunidad. Cada grupo deberá presentar su investigación a toda la clase, fomentando la participación y el respeto hacia las diferentes culturas.
Reflexión y cierre: Reflexiona