Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la secuencia didáctica.


• Lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un texto sobre la diversidad lingüística.


• Actividad: Los estudiantes deberán escribir una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas en su vida.

Sesión 2:

• Presentación de la metodología de proyecto comunitario y su importancia en el aprendizaje.


• Formación de grupos de trabajo para realizar investigaciones sobre las lenguas habladas en la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes deberán entrevistar a personas de la comunidad que hablen diferentes lenguas y recopilar información sobre su importancia e influencia cultural.

Sesión 3:

• Socialización de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Análisis y discusión de las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes deberán elaborar un mapa de las lenguas presentes en la comunidad, destacando su importancia y características principales.

Sesión 4:

• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Explicación de las carac