Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Lizandra Ivone Castillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula de Química con alumnos de Secundaria 3º


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Existe problemas para identificar el tipo de método de separación de mezclas que se debe utilizar en actividades experimentales".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de Evaluación Formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los métodos de separación de mezclas que los alumnos conocen.

  • Plantear el problema: ¿Cómo identificar el tipo de método de separación de mezclas que se debe utilizar en actividades experimentales?


Fase de Desarrollo:



  • Explicar la clasificación de mezclas en homogéneas y heterogéneas, utilizando ejemplos concretos y visuales.

  • Mostrar imágenes o videos de los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y c