Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Jenifer Varela Cárcamo
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la identidad y cómo las demás personas inciden en su construcción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación

    • Realización de una actividad de reconocimiento personal: cada alumno escribirá en una hoja sus emociones, cualidades, virtudes y defectos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas en que las demás personas pueden influir en nuestra identidad.

    • Lectura de cuentos o fragmentos de libros que aborden la temática de la identidad y las relaciones interpersonales.

    • Reflexión grupal sobre las lecturas y cómo se relacionan con las vivencias personales de los alumnos.

    • Elaboración de un mural colectivo sobre la identidad, usando las hojas previamente escritas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo trabajado durante la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo para conocer su opinión sobre cómo ellos influyen en su identidad.




Sesión 2: Valoración de las emociones y expresión personal (45 minutos)


Objetivo: Promover la valoración de las emociones y la expresión personal de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Saludo y motivación



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema "Valoración de las emociones y expresión personal"

    • Dinámica de reconocimiento y expres