Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

sabina pinzon
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

TÍTULO: Construyendo identidades juveniles a través de la participación y la interculturalidad


OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


PROBLEMA: Falta de identidad en los adolescentes y su relación con los grupos sociales y culturales.


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Motivación: Mostrar imágenes y vídeos que representen diferentes grupos sociales y culturales y sus características. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la diversidad cultural y su influencia en la formación de identidades.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los estudiantes deben investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y en el mundo, destacando aspectos como su historia, costumbres, valores y tradiciones.

  • Socialización de la investigación: Cada equipo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación a través de una presentación oral o audiovisual.


Cierre:



  • Reflexión y debate: Los estudiantes discutirán sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de su identidad, identificando similitude