Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.

Problemática: Comprensión lectora y pensamiento matemático

Sesión 1:
Fase 1 - Inicio (10 minutos)

• Presentar la problemática a los estudiantes: ¿Cómo podemos identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un texto corto sobre una etapa específica de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Los estudiantes deberán leer el texto, identificar los cambios de ritmo y dirección en esa etapa y discutirlo en su grupo.


• Cada grupo deberá elaborar un resumen de la etapa y presentarlo al resto de la clase.

Fase 3 - Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre los cambios de ritmo y dirección identificados en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Plantear preguntas abiertas para que los estudiantes teoricen al respecto.

Sesión 2:
Fase 1 - Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar la problemática relacionada con comprensi