Introducción a las características del entorno natural y sociocultural

yazmin meza
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema del día: "Características del entorno natural y sociocultural".

  • Realizar una breve discusión sobre la importancia de observar y estudiar el entorno natural y sociocultural.

  • Introducir el objetivo de la sesión: observar y representar las características de plantas y animales.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo lupas y lentes de aumento.

  • Salir al patio de la escuela y permitir a los alumnos explorar el entorno natural.

  • Pedir a los alumnos que observen plantas y animales cercanos y utilicen las lupas y lentes de aumento para examinar sus características.

  • Animar a los alumnos a tomar notas y dibujar lo que observan en sus cuadernos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reunir a los alumnos en el aula.

  • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus observaciones y dibujos.

  • Hacer preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, por ejemplo: "¿Qué características notaron en las plantas y animales que observaron?" "¿Cómo se relacionan estas características con el entorno natural y sociocultural?".

  • Resumir los conceptos clave y reiterar el objetivo de la sesión.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de animales por el lugar en el que habitan
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Reconocer y clasificar animales por el lugar en el que habitan.


Actividades:
1.