Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: DERECHOS HUMANOS

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la lucha por la independencia estuvo relacionada con los derechos humanos?


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren ejemplos de luchas por la independencia y su relación con los derechos humanos.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.

Fase de Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre gestas de resistencia y movimientos independentistas que estén vinculados con la defensa de los derechos humanos.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán sus investigaciones para analizar las diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se llevará a cabo una discusión para identificar las similitudes y diferencias entre las gestas de resistencia analizadas.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia y su relación con los derechos humanos.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones en voz alta y se abrirá un espacio par