Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: DERECHOS HUMANOS

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Planteamiento del problema relacionado con los derechos humanos: ¿Cómo los movimientos independentistas de la Nueva España contribuyeron a la defensa de los derechos humanos?


• Actividad de lluvia de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la actualidad.

Fase de desarrollo:

• Investigación de los movimientos independentistas en la Nueva España y su relación con los derechos humanos.


• Trabajo en grupos para analizar documentos históricos y testimonios de la época.


• Discusión y reflexión sobre los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones del trabajo en grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de los movimientos independentistas en la defensa de los derechos humanos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Actividad de análisis de imágenes relacionadas con los movimientos independentistas y los derechos humanos.

Fase de desarrollo:

• Debate sobre las diferentes posturas y perspectivas relaciona