"Narrando sucesos: pasado y presente"

Plan de clase

Título de la clase: "Narrando sucesos: pasado y presente"

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Repaso

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por narración de sucesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una breve historia o anécdota en tiempo presente y copretérito.
   
   
   • Explicación de los conceptos de presente, pretérito y copretérito.
   
   
   • Ejemplos de verbos en cada uno de los tiempos verbales.
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde los estudiantes clasifiquen verbos en presente, pretérito y copretérito.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de parejas o grupos pequeños.
   
   
   • Entrega de una lista de sucesos para narrar, algunos en tiempo presente y otros en tiempo pasado.
   
   
   • Cada pareja o grupo deberá elegir 3 sucesos y redactar una breve narración, utilizando los tiempos verbales correspondientes.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las narraciones realizadas por los grupos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Despedida y recordatorio de la próxima clase.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Identificar correctamente los tiempos verbales en una actividad grupal.
   
   
   • Utilizar los tiempos verbales adecuados al redactar una narración.
   
   
   
   



2. Rúbrica:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión en la redacción de la narración.
   
   
   • Correcta utilización de l