Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Lizandra Ivone Castillo- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Existe dificultad para identificar el tipo de método de separación de mezclas a través de actividades experimentales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Presentación del problema interdisciplinar y su relevancia en la vida cotidiana.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes mezclas y preguntarles si pueden identificar si son homogéneas o heterogéneas.
- Discusión en grupo sobre las características de las mezclas y su importancia en diferentes contextos.
- Desarrollo:
- Presentación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, haciendo énfasis en las propiedades físicas que permiten diferenciarlas.
- Explicación de cada uno de los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización), mostrando ejemplos y su aplicación en diferentes situaciones.
- Realización de actividades experimentales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una mezcla es