Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Sonia Sandoval- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Compañeros de la lectoescritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios". Planteamiento de la problemática "Compañeros de la lectoescritura". Conversación sobre la importancia de fomentar la lectura y la escritura en la comunidad escolar.
Desarrollo: Lectura compartida de un texto literario de interés para los alumnos. Análisis y reflexión sobre los elementos narrativos presentes en el texto. Discusión sobre las posibles formas de representar la historia a través de distintas manifestaciones artísticas.
Cierre: Elección de la forma artística que se trabajará en el proyecto comunitario. Asignación de tareas y roles para la próxima sesión. Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura como base para la creación artística.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Organización de los grupos de trabajo y asignación de responsabilidades.
Desarrollo: Investigación sobre la forma artística elegida. Búsqueda de referentes artísticos relacionados con el tema. Análisis de cómo se han representado otros textos literarios a través de esa forma artística.
Cierre: Presentación de los hallazgos y propuestas de cada grupo. Discusión sobre la importanc