Introducción al tema y situación problemática

Sergio Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y situación problemática
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen alguna situación en la que se utilicen estas operaciones. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo: Presentar a los alumnos la situación problemática: "La tiendita escolar". Explicar que los alumnos serán encargados de administrar una tiendita en la escuela, donde deberán dividir y repartir los productos entre ellos. Mostrar imágenes de productos y preguntar a los alumnos cómo utilizarían la división para repartirlos equitativamente.



  • Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en las que se pueden utilizar la multiplicación y la división en la vida cotidiana. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de estas operaciones en su día a día.




Sesión 2: Exploración de la multiplicación y la división
Tiempo: 45 minutos



  • Inicio: Recordar la situación problemática "La tiendita escolar" y preguntar a los alumnos cómo podrían utilizar la multiplicación para resolverla. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de multiplicación y su relación con la división como operaciones inversas. Mostrar ejemplos en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan utilizando la multiplicación y la división.



  • Cierre: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen la multiplicación y la división para resolver situaciones de reparto y agrupamiento en la tiendita escolar. Revisar las respuestas en conjunto y reforzar los conceptos aprendidos.




Sesión 3: Aplicación de la multiplicación y la div