Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema a atender de manera interdisciplinar: Crear una canción para expresar sus emociones y vivencias. Integrarla a la de sus compañeras y compañeros en un cancionero.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción a los elementos sonoros en las composiciones literarias: rimas, onomatopeyas, calambures, etc.


• Ejemplos de composiciones literarias que utilicen estos elementos sonoros.


• Actividad: Los alumnos escuchan composiciones literarias y deben identificar los elementos sonoros presentes.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos sonoros en la composición literaria.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos crean sus propias composiciones literarias utilizando los elementos sonoros trabajados previamente.


• Socialización de las composiciones literarias creadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la experiencia de crear composiciones literarias con elementos sonoros.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de canción y su importancia en la expresión de emociones y vivencias.


• Ejemplos de canciones que utilizan elementos sonoros en su letra.


• Actividad: Los alumnos crean una canción individualmente que exprese sus emociones