Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Objetivo: Analizar situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde se vive.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Repaso

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Actividad de repaso: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos recuerden de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de "Situaciones de riesgo social" a través de una lectura en voz alta de un cuento o texto informativo relacionado con el tema.
   
   
   • Discusión en grupo sobre el texto leído: ¿Qué situaciones de riesgo social identifican en el cuento? ¿Cómo afectan a las personas de la comunidad? ¿Qué podrían hacer para prevenir o solucionar esas situaciones?
   
   
   • Realización de una actividad de escritura: Los alumnos deben escribir una breve reflexión sobre cómo se sentirían si vivieran en una comunidad con situaciones de riesgo social y qué acciones podrían tomar para mejorar esa situación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las situaciones de riesgo social? ¿Cómo podemos contribuir a mejorar la comunidad y región donde vivimos?
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Realizar preguntas relacionadas con el cuento o texto leído para evaluar la comprensión lectora de los alumnos.

   
   



2. Reflexión escrita: Evaluar la capacidad de los alumnos p